Charge syndrom
Børn med Charge syndrom er meget forskellige
Ofte er vanskeligheder med syn og hørelse meget fremtrædende, men vanskelighederne omfatter fx også balance, berøring, temperatur, smerte, lugt, vejrtrækning, spise, drikke og fordøjelse.
Vi arbejder med børnene ved at tage udgangspunkt i det enkelte barns helt personlige behov, som vi bl.a. finder frem til gennem iagttagelser, analyser og tolkning af video optagelser.
Ofte er vanskeligheder med syn og hørelse meget fremtrædende, men vanskelighederne omfatter fx også balance, berøring, temperatur, smerte, lugt, vejrtrækning, spise, drikke og fordøjelse.
Vi arbejder med børnene ved at tage udgangspunkt i det enkelte barns helt personlige behov, som vi bl.a. finder frem til gennem iagttagelser, analyser og tolkning af video optagelser.
Træning af balancen
Mange børn med Charge har lidt eller ingen balancesans, hvilket kan have indflydelse på andre udviklingsområder. Det er derfor vigtigt at træne balancen, og her kan vi fx tage børnene med i vores gymnastiksal, hvor der er redskaber, der på forskellige måder kan bidrage til at styrke balancen.
Desuden er fysioterapeuter og pædagoger i fællesskab opmærksomme på, at barnet så ofte som muligt bliver udfordret balancemæssigt i både øvelser og leg.
Sanseintegration
Ofte ses vanskeligheder med sanseintegration, hvilket forringer barnets evne til at være opmærksom på sanseinformationer fra omgivelserne. For at støtte børnene i deres sansebearbejdelse arbejder vi fx med børsteterapi, brug af tungt tøj, lycradragter, kompressionstryk, ligesom vi har mulighed for at komme i Snoezelhuset, der ligger tæt på børnehaven.
Skabe mulighed for at udforske
Vi vægter at give børnene mulighed for at bruge alle deres sanser, når de udforsker deres omgivelser. Hvis børnene ikke selv kan komme rundt, er vi opmærksomme på, at de har aktivitetsmateriale af forskellig beskaffenhed indenfor rækkevidde, så de kan vælge mellem at blive udfordret taktilt, auditivt eller visuelt.
Derudover bruger vi fx ofte taktile gester, når vi har rytmik. Det kan understøtte sang og mimik, at mærke tegn på kroppen samtidig, det udfordrer flere sanser på en gang, og børnene kan vælge den foretrukne sans i situationen.
Koncentration og fælles opmærksomhed
Børn med nedsatte sanser er ofte på "hårdt arbejde", derfor har de behov for at kunne koble en sans fra for at kunne koncentrere sig om en anden sans. Fx kan vi støtte børnene, når vi har fælles opmærksomhed ved at lægge barnets hænder ovenpå vores, når vi peger eller laver andre gester. Herved frigøres synet til at varetage andre funktioner i kommunikationene.
Af samme grund udfordrer vi også kun en sans ad gangen i nye situationer.
Behov for pauser
Børn med Charge har ofte større behov for pauser i både aktiviteter og samspil. Disse pauser bruger børnene til at bearbejde og/eller slappe af og vi respekterer børnenes behov for at kunne "lukke af", da der ellers kan være en risiko for, at børnene ikke kan sortere deres sanseindtryk og dermed bliver overstimulerede og urolige.
Pauserne er vigtige og nødvendige, fordi især samspil og kommunikation er meget krævende for de nedsatte sanser (syn og hørelse).
Vi sætter ord og tegn på følelserne
Med nedsat syn og hørelse er det vanskeligere at aflæse omsorgspersonens følelsesmæssige udtryk (mimik og tonefald). Vi er derfor bevidste om at vise tydelig mimik og at bruge nuanceret tonefald. Vi sætter ord og tegn på følelserne, hvilket er vigtigt, da det er centralt for barnet at kunne opleve og forstå andres følelser for senere, at kunne blive bevidst om/forstå sig selv og sine egne følelser.
Strukturerede legeforløb
Børn med Charge holder ofte fast i det kendte - også når de leger. Der kan således være en risiko for, at barnet ikke udvikler sin legekompetance. Vi arbejder derfor med strukturerede legeforløb, hvor vi skaber en leg med tydelige rammer. Vi arbejder med nedsat tempo, indtil barnet kender legen, og vi holder små pauser, som giver barnet mulighed for selv at blive aktiv og indgå i legen. Det giver barnet en oplevelse af både at kunne mestre legen og at kunne være bidragyder i legen.
Dermed udvikles legen og barnets lyst og evne til at bruge sin fantasi.
Kommunikationsmidler
I samspil og kommunikation benytter vi os af alternative kommunikationsmidler. Alt efter barnets behov bruger vi fx Tegn til Tale, taktile tegn, pictogrammer, udpegningsplader og talemaskiner.
Mange børn med Charge har lidt eller ingen balancesans, hvilket kan have indflydelse på andre udviklingsområder. Det er derfor vigtigt at træne balancen, og her kan vi fx tage børnene med i vores gymnastiksal, hvor der er redskaber, der på forskellige måder kan bidrage til at styrke balancen.
Desuden er fysioterapeuter og pædagoger i fællesskab opmærksomme på, at barnet så ofte som muligt bliver udfordret balancemæssigt i både øvelser og leg.
Sanseintegration
Ofte ses vanskeligheder med sanseintegration, hvilket forringer barnets evne til at være opmærksom på sanseinformationer fra omgivelserne. For at støtte børnene i deres sansebearbejdelse arbejder vi fx med børsteterapi, brug af tungt tøj, lycradragter, kompressionstryk, ligesom vi har mulighed for at komme i Snoezelhuset, der ligger tæt på børnehaven.
Skabe mulighed for at udforske
Vi vægter at give børnene mulighed for at bruge alle deres sanser, når de udforsker deres omgivelser. Hvis børnene ikke selv kan komme rundt, er vi opmærksomme på, at de har aktivitetsmateriale af forskellig beskaffenhed indenfor rækkevidde, så de kan vælge mellem at blive udfordret taktilt, auditivt eller visuelt.
Derudover bruger vi fx ofte taktile gester, når vi har rytmik. Det kan understøtte sang og mimik, at mærke tegn på kroppen samtidig, det udfordrer flere sanser på en gang, og børnene kan vælge den foretrukne sans i situationen.
Koncentration og fælles opmærksomhed
Børn med nedsatte sanser er ofte på "hårdt arbejde", derfor har de behov for at kunne koble en sans fra for at kunne koncentrere sig om en anden sans. Fx kan vi støtte børnene, når vi har fælles opmærksomhed ved at lægge barnets hænder ovenpå vores, når vi peger eller laver andre gester. Herved frigøres synet til at varetage andre funktioner i kommunikationene.
Af samme grund udfordrer vi også kun en sans ad gangen i nye situationer.
Behov for pauser
Børn med Charge har ofte større behov for pauser i både aktiviteter og samspil. Disse pauser bruger børnene til at bearbejde og/eller slappe af og vi respekterer børnenes behov for at kunne "lukke af", da der ellers kan være en risiko for, at børnene ikke kan sortere deres sanseindtryk og dermed bliver overstimulerede og urolige.
Pauserne er vigtige og nødvendige, fordi især samspil og kommunikation er meget krævende for de nedsatte sanser (syn og hørelse).
Vi sætter ord og tegn på følelserne
Med nedsat syn og hørelse er det vanskeligere at aflæse omsorgspersonens følelsesmæssige udtryk (mimik og tonefald). Vi er derfor bevidste om at vise tydelig mimik og at bruge nuanceret tonefald. Vi sætter ord og tegn på følelserne, hvilket er vigtigt, da det er centralt for barnet at kunne opleve og forstå andres følelser for senere, at kunne blive bevidst om/forstå sig selv og sine egne følelser.
Strukturerede legeforløb
Børn med Charge holder ofte fast i det kendte - også når de leger. Der kan således være en risiko for, at barnet ikke udvikler sin legekompetance. Vi arbejder derfor med strukturerede legeforløb, hvor vi skaber en leg med tydelige rammer. Vi arbejder med nedsat tempo, indtil barnet kender legen, og vi holder små pauser, som giver barnet mulighed for selv at blive aktiv og indgå i legen. Det giver barnet en oplevelse af både at kunne mestre legen og at kunne være bidragyder i legen.
Dermed udvikles legen og barnets lyst og evne til at bruge sin fantasi.
Kommunikationsmidler
I samspil og kommunikation benytter vi os af alternative kommunikationsmidler. Alt efter barnets behov bruger vi fx Tegn til Tale, taktile tegn, pictogrammer, udpegningsplader og talemaskiner.
